大脑区域之间的脱节多动症
(PhysOrg.com)——两个大脑区域无法连接时注意缺陷多动障碍儿童尝试任务措施的关注,根据加州大学戴维斯分校的研究人员思想和大脑和M.I.N.D.中心。
“这是我们第一次有直接证据表明这种连接是失踪多动症,”阿里Mazaheri说心灵和大脑中心的博士后研究员。Mazaheri和他的同事们发现通过分析大脑的活动儿童多动症。这篇论文发表在当前的在线杂志生物精神病学。
研究者测量了从志愿者的大脑电节律,尤其是α节律。当大脑发射α节律,它表明,脱离大脑的休息,而不是接受或处理信息优化,Mazaheri说。
在实验中,诊断ADHD儿童和正常儿童有一个简单的测试,而他们关注脑电波被测量。所示的测试由红色或蓝色的形象,或听力高或低的声音,反应按下一个按钮。立即在测试前,孩子们看到一个字母“V”来提醒他们,测试将包括一幅(视觉),或一个倒“V”代表字母“a”,提醒他们,他们会听到一个声音(听觉)。
研究人员在实验室的实验Ron Mangun心理学和神经学教授,副临床教授和布莱斯科贝特精神病学和行为科学和M.I.N.D.研究员。
根据当前模型的大脑如何分配注意力,从信号额叶皮质——如“V”和“A”提示,应该提醒大脑的其他部分,如视觉处理区域的头,准备要注意的东西。应该反映在α波活动下降在视觉区域,Mazaheri说。
这就是研究人员发现脑电波没有多动症的儿童。但患有注意力缺陷多动症的儿童活动,没有这样的下降表明大脑中心的脱节,分配注意力和视觉处理区域,Mazaheri说。
“患有ADHD的儿童的大脑显然准备参加即将到来的刺激不同于正常儿童,”他说。
孩子们多动症是提高他们的反应的时候适当的暗示,但他们似乎并没有有效地分配资源,Mazaheri说。
这是第一个证据大脑电模式功能在皮质ADHD注意力系统断开,他说。目前多动症只是基于行为的定义。
研究最初的灵感来自一个渴望结合实验室和临床研究超越现有措施的ADHD和更好地理解状况,Corbett说。
“显然相声从床头到台上已经卓有成效,”她说。
其他合作者在纸上员工助理研究员Sharon科瑞娜,博士后Evelijn Bekker和研究助理安妮·贝瑞。
这项研究是由美国国立卫生研究院的资助,荷兰科学研究组织,佩里家庭基金会,deb家族基金会和贵族学院。
