现代化建设中对孩子的认知发展

(PhysOrg.com)——童年世界各地正在发生迅速的变化,与现代化建设产生重大影响的力量塑造儿童的智力发展,河滨加州大学研究人员和Pitzer学院发现。

儿童世界各地正在发生迅速的变化,和现代化建设产生重大影响的力量塑造的智力发展孩子们河滨加州大学研究人员和Pitzer学院发现。

在一项研究发表在11月/ 12月出版的杂志儿童发展,研究者玛丽Gauvain加州和罗伯特·门罗的Pitzer学院以前收集的数据从1970年代末到研究大约200儿童年龄3 - 9在伯利兹,肯尼亚,尼泊尔,美属萨摩亚。研究人员检测了文化变革与现代发展,如平板电脑和写书的可用性,电力,一个家庭供水、收音机和电视机,机动车——有关认知发展。

研究,“贡献社会现代性的认知发展:比较四个文化中,“发现儿童在家庭生活更多的现代设施在测试中表现更好测量某些类型的认知功能,从事更复杂的游戏活动和执行更少的工作与生存相关,家务和婴儿护理。这是真正的在所有四个社区研究,Gauvain和门罗写道。

“变化所引起的一种文化介绍和广泛使用的现代化元素改变人们相互沟通的方式,人们从事的活动,和人们如何组织他们的时间,”Gauvain说,心理学教授。“这项研究表明,这些类型的变化有影响认知能力儿童发展。研究结果表明,快速文化变化发生在美国今天改变了孩子们的日常经历的后果不仅对儿童如何使用自己的时间,还孩子的思维能力发展”。

城市化增加,巨大的变化在经济、政治和社会条件,和我们交流方式的变化对儿童的日常生活产生重大影响,她说。“更好的理解智力发展形状和由现代化的力量可以给我们洞察全球化的心理后果,”她解释道。

Gauvain说她和门罗检查孩子从3到9探索认知能力和社会责任的转变发生在大多数孩子年龄5和7之间,无论他们住在哪里。他们还探索了弗林效应的作用,它声称有上升在IQ测试性能在某些地区在过去几代人由于现代化。这项研究显示,这种变化反映了存在的某些现代资源,研究人员说。

“现代化通常包括资源的生产和分配的变化,增加参与商业、和各种形式的技术的可用性如何影响人们满足基本需求,调节健康和福祉,沟通和了解外面的世界,”研究人员写道。“努力保护和重组进行现代化文化都体现在个体水平和发生在家里,工作场所,和其他设置。这些变化影响,在日常生活中,人们做的工作,照顾和教育孩子的方式和社区之间的联系的性质和强度和世界以外的社区。因此,内外家孩子们暴露于表演和互动模式的改变,因此,现代化已经直接关系到人类发展的过程,包括认知发展。”

由加州大学河滨分校