研究表明，高等教育无助于保护衰老的大脑

大学学位在很多方面可能有用，但新的研究表明它可能不会让你的大脑随着年龄的萎缩而萎缩。

多年来，许多研究表明，教育可能会减缓人们因年龄而导致的记忆力和思维能力下降。但这些发现并没有证明两者之间的因果关系。

在新的研究中，研究人员询问人们的教育水平是否与脑老化的客观标志物有关：脑组织的萎缩或稀疏。

研究发现，总体而言，两者之间没有很强的联系。

基于2000多个欧洲人的MRI大脑扫描，高等教育水平仅与更大的脑组织体积相关。随着时间的推移，有更多教育的人越来越快地失去了脑组织，因为那些较少的学校教育。

调查结果“建议教育对大脑如何随着年龄的变化而产生任何因果保护影响，”挪威奥斯陆大学教授的研究员和福尔斯·弗吉尔说。

然而，据负责阿尔茨海默氏症协会科学项目和推广工作的克莱尔·塞克斯顿(Claire Sexton)说，这项研究并没有忽视教育对大脑的其他好处。

塞克斯顿解释说，有一种理论认为，教育并不能阻止与年龄有关的大脑变化，而是帮助人们更好地经受住这些变化。

研究认为，受过良好教育的人可能拥有更强的“认知储备”，这意味着即使脑组织本身老化，他们也能保持更多的精神敏锐度。

没有参与这项新研究的塞克斯顿说，这项研究提供了重要的信息。

但是，她补充说，这些发现“并没有真正质疑”先前将高等教育水平与降低痴呆症风险联系起来的研究。

除了认知储备理论，塞克斯顿说，教育也可能有间接的好处，在某种程度上，它保护人们免受其他痴呆症风险因素的影响。

例如，影响心脏和血管样高血压和糖尿病的条件也与更高的痴呆风险有关。Sexton表示，受过良好教育的人可能有更高的收入，更健康的饮食，更健康的饮食，更多的运动和更好的心血管健康机会。

Fjell同意新的发现“并不妨碍教育对衰老有潜在的积极影响。”

但他的团队补充说，他们确实挑战了教育可能以某种程度上减缓脑老化的概念。

该研究，在线发表于4月26日在线美国国家科学院院刊包括超过2,000岁至91岁的欧洲成年人。所有人都经历了至少两个MRI大脑扫描，在一段时间内最长为11年。

正如预期的那样，老年人的脑组织容量比年轻人较少，包括在海马中，涉及痴呆早期阶段常被损害的内存的结构。

但是，当它来到教育水平时，该研究发现，只有与脑组织体积的性能较大。没有证据表明，有更多教育的人随着时间的推移，大脑体积越来越慢。

除了生活早期正式教育之外，还有一个问题，也有一个问题是否在精神上刺激生活跨度，可以帮助缓慢的年龄相关的下降。

这项研究并没有解决这个问题，Lars Nyberg说，他是瑞典Umea大学的教授，也是这项研究的合作者。

尼伯格说，在精神刺激的效果方面已经有了一些“有希望的发现”，但也缺乏“大型纵向”研究(跟踪人们多年的那种)。

到Nyberg，最新发现有一个更广泛的信息。

“我们仍然需要了解更多被贴上‘可改变的’标签的因素，”以了解个人和社会应该关注什么，”他说。

阿尔茨海默氏症协会目前正在资助一项试验，以更好地掌握哪些具体措施可以帮助延迟或预防痴呆症。

该研究正在测试生活方式措施的组合是否可以减缓被认为是高风险的老年人的精神下降。这些措施包括体育锻炼，更好地控制高血压和糖尿病，以及精神上的刺激活动。

但是，人们不必等待采取这些步骤，塞克斯顿指出。她说这是“永远不会太早或太晚”，以采取健康的生活方式习惯。