教育可以保护的人的基因家族早发性老年痴呆症

甚至对于那些携带早发性老年痴呆症的基因,多年的教育可能会减缓大脑中β-淀粉样蛋白斑块的发展,相关的疾病,根据一项新的研究发表在8月5日,2020年,网络问题神经学。

约1 - 6%的人有阿尔茨海默氏症的罕见基因导致疾病的人都有这样的问题。这就是所谓的家族性阿尔茨海默氏症。它会导致早期疾病的发作,当人们在30年代至50年代。

“因为我们假设的影响基因不能改变,很少有研究对我们是否可以修改疾病的轨迹,”研究作者西尔维娅维伦纽夫博士说,在蒙特利尔的麦吉尔大学,加拿大。“令人激动的是,我们看到,教育可能发挥作用在拖延这种毁灭性疾病的开始,过程中影响人们的生活。”

大多数人被诊断出患有老年痴呆症有零星的形式的疾病,这被认为是由两者的结合环境和造成的遗传因素,包括一个叫做APOE基因变体ε4或载脂蛋白Eε4。拥有这个基因变体增加大脑中的淀粉样蛋白斑块的发展,尽管它并不能保证这个人将开发阿尔茨海默氏症的症状。

这项研究涉及两组:一组106名平均年龄为67岁曾父诊断为老年痴呆症的零星的形式,其中有39%的APOEε4基因变异;和另一组117人,平均年龄为35岁有基因突变与家族早发性老年痴呆症,其中31%也APOEε4基因变体。每组平均15年的教育。没有参与者表现出疾病症状的研究开始的。

参与者脑部扫描来确定水平的淀粉样斑块。

研究人员发现,患有家族性发病早期阿尔茨海默氏症,增加水平的教育水平较低的有关大脑中的淀粉样蛋白斑块。教育和之间的关系的力量斑块水平相似的力量同样协会人零星的阿尔茨海默氏症的风险。

在两组中,人们只有不到10年的教育有淀粉样斑块的数量两倍的人相比,超过16年的教育。

“虽然一直认为患有家族性阿尔茨海默病,以其强大的遗传原因,可能有几个方法可以减缓疾病的发展,我们的研究表明,教育可能有些防护,可能促进大脑抵抗这些斑块,它已被证明是在未知的原因疾病,”维伦纽夫说。

这项研究的一个限制是,大多数参与者是白人,所以结果可能不是所有人都是一样的。同时,教育质量可能受到其他因素的影响社会经济地位,因此,未来的研究应该更多地关注其他因素除了多年的教育确定其他环境因素可能在起作用来解释这些研究结果。