语言对儿童有“积极效应”

对学童的新研究表明，他们说的语言更好，他们可以说出更多的语言。

学校语言调查是曼彻斯特大学开发的新方法，由大学的多语言曼彻斯特项目进行，由Yaron Matras教授领导。

根据教授Matras的说法，调查有一个强大的潜力，可以改变学校和社区在遗产语言的作用。

同样根据研究，维护房屋语对儿童熟练的英语熟练程度没有不利影响。

少数群体和移民背景的学生在家庭语言的熟练程度上得分高度划分，也表现出高分的英语熟练程度。

该团队今年早些时候在曼联的两所中学和两所中学采访了531名儿童。

共记录了48种不同的语言，最常见的是乌尔都语，索马里，阿拉伯语，孟加拉，Panjabi和Romani

Matras教授说：“我们的团队制定了一种新的录制儿童家庭语言技能的新方法，使学校能够获得更准确的儿童语言曲目的图片”

曼彻斯特是拥有超过350个企业的家，依靠员工语言技能来为全球客户服务。

Matras教授添加：“我们的新方法可以识别语言能力作为一个重要的经济资源，可以帮助准备下一代劳动力。它还将有助于确定未来一代教师和调解人，以支持少数民族和移民背景的学生。“

该团队发现不同的社区通过鼓励在家中阅读来维护他们的家庭语言

其他人依靠社区运行的补充学校，其他人与家庭成员口服使用他们的语言。

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